fa سازه های مؤثر بر دانش کشاورزی پایدار و پایداری نظامهای زراعی (مطالعه موردی گندمکاران در استان فارس) عمومی Ggeneral پژوهشي Research در پژوهشهای کشاورزی پایدار به جنبه‌های رفتاری کشاورزان و علل بروز یا عدم بروز رفتارهایی که در جهت پایداری می‌باشد، کمتر توجه شده است. هدف این مطالعه 1) تعیین رابطه بین سازه‌های اجتماعی – اقتصادی و تولیدی – زراعی در نظر گرفته شده با متغیر میزان دانش کشاورزی پایدار، 2) پیش‌بینی میزان تغییرات متغیر دانش کشاورزی پایدار بر اساس سازه‌های مذکور و 3) تعیین رابطه بین متغیر دانش کشاورزی پایدار و میزان پایداری نظام زراعی بوده است. روش تحقیق از نوع پیمایشی بوده و کشاورزان گندمکار استان فارس به عنوان جامعه آماری مورد مطالعه در نظر گرفته شده‌اند. از این جامعه بر اساس روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای، تعداد 200 کشاورز گندمکار از 39 روستا، در شهرستانهای منتخب این استان به طور تصادفی انتخاب گردیده‌اند. یافته‌ها نشان داد که متغیر دانش کشاورزی پایدار با سازه‌های میزان سواد، انگیزه پیشرفت، میزان کل تولید گندم، میزان دانش فنی در زمینه روشهای متداول تولید گندم، وضعیت اقتصادی، شیوه زراعت گندم، آموزشهای ارائه شده از سوی مروجین کشاورزی و نظارت مسئولین مراکز خدمات کشاورزی بر مراحل مختلف زراعت گندم، همبستگی مثبت و معنی‌دار دارد. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیونی چندمتغیری به شیوه مرحله‌ای نشان داد که متغیرهای مستقل دانش فنی در زمینه شیوه‌های متداول تولید گندم، انگیزه پیشرفت، نوع نظام بهره‌برداری از زمین، میزان سواد و شیوه زراعت گندم، قادرند بیش از 50% از تغییرات متغیر وابسته دانش کشاورزی پایدار در بین گندمکاران را توضیح دهند. در بخش دیگری، علل نبودن رابطه معنی‌دار بین متغیرهای دانش کشاورزی پایدار و پایداری نظام زراعی از دیدگاههایی همچون الگوی نشر نوآوریها و نوآوریهای حفاظتی مورد بحث و بررسی قرار گرفته است. در پایان به ارائه پنج پیشنهاد که حاصل یافته‌های این پژوهش است، مبادرت شده است. Studies on sustainable agricultural have not paid adequate attention to farmers' behaviour regarding sustainability. The objectives of this research were: 1) to determine the relationship between socio-economic and farming factors with “sustainable agricultural knowledge”, 2) to predict “sustainable agricultural knowledge” based on socio-economic and farming factors, and 3) to determine the relationship between sustainable agricultural knowledge and sustainability of farming systems. A survey research was used with a multi-stage cluster sampling technique to collect data for the study. In the first stage, 39 villages were selected in Fars Province. Then 200 wheat producers were randomly selected in these villages for interview. The findings indicated that there was a significant and positive correlation between “sustainable agricultural knowledge” with level of literacy, achievement motivation, amount of total wheat production, technical knowledge about wheat production, economic condition, wheat farming model, amount of supervision by Agricultural Service Centers, and educational services provided by extension agents. Stepwise multiple regression indicated that technical knowledge about wheat production, achievement motivation, type of land revenue system, level of literacy and wheat farming model (independent variables) explained more than 50 percent of variability in “sustainable agricultural knowledge”. There was no significant correlation between “sustainable agricultural knowledge” and “sustainability of farming systems”. Possible reasons for this lack of relationship have been discussed. Based on the findings of this study, recommendations are provided towards achieving a more sustainable agricultural system. دانش کشاورزی پایدار ، پایداری نظام زراعی Sustainable agricultural knowledge, Sustainability of farming system 21 34 http://jstnar.iut.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2-23&slc_lang=fa&sid=1 Daryoosh Hayati داریوش حیاتی Yes Ezzatollah Karami عزت اله کرمی No